Las curvas que son objeto de estudio en este artículo poseen una gran riqueza histórica, debido a que generaron avance del conocimiento en torno a la geometría no euclidiana y revolucionaron el campo de la física. Curvas como la cicloide, la tractriz y la catenaria no se abordan actualmente en los programas curriculares para grado décimo, pues estos centran su atención en la geometría plana, el reconocimiento de funciones trigonométricas y secciones cónicas, como preámbulo al trabajo en el análisis de funciones que se profundiza en el siguiente grado. Dichas curvas abren la puerta para el estudio y análisis de las geometrías no convencionales y sus aplicaciones, que van desde la geometría del conductor de tractomula hasta mode...
Es nuestra intención, con la publicación que tienes entre tus manos, presentar una pro- puesta metod...
Durante la presentación y desarrollo de la primera clase de Geometría con los estudiantes de 2do. añ...
En el cursillo invitamos a los asistentes a resolver algunas tareas que hacen parte de una secuencia...
En el marco de las Jornadas de Divulgación de Investigación y Extensión del Centro Regional Universi...
Producto de la interacción con profesores en ejercicio, hemos notado que los aspectos incluidos en ...
La enseñanza de geometría ha resurgido con fuerza en los últimos años y su incorporación aparece en ...
Estudiamos las soluciones aportadas por 18 parejas de alumnos de 3º del Grado de Magisterio de Educa...
Es una obra que comprende 5 v., este sería el tercero. Cada v. fue publicado en diferentes años y po...
Este taller aborda la geometría euclidea como un caso particular de la geometría hiperbólica, partie...
La combinación de dos recursos didácticos como el cuento y GeoGebra aplicadas a enseñanza de concept...
Puesto que la tradición quiere que entre la prueba final del bachillerato y lasvacaciones se introdu...
Lobachevski desarrolló su geometría sin encontrar contradicciones lógicas y demostrando que el po...
La comunicación da cuenta de una experiencia realizada con estudiantes de primer año de Profesorado ...
La presente comunicación busca dar cuenta de una experiencia individual, personal, de creación en el...
Esta comunicación presenta las reflexiones de un grupo de estudiantes para profesor de matemáticas a...
Es nuestra intención, con la publicación que tienes entre tus manos, presentar una pro- puesta metod...
Durante la presentación y desarrollo de la primera clase de Geometría con los estudiantes de 2do. añ...
En el cursillo invitamos a los asistentes a resolver algunas tareas que hacen parte de una secuencia...
En el marco de las Jornadas de Divulgación de Investigación y Extensión del Centro Regional Universi...
Producto de la interacción con profesores en ejercicio, hemos notado que los aspectos incluidos en ...
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Estudiamos las soluciones aportadas por 18 parejas de alumnos de 3º del Grado de Magisterio de Educa...
Es una obra que comprende 5 v., este sería el tercero. Cada v. fue publicado en diferentes años y po...
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Lobachevski desarrolló su geometría sin encontrar contradicciones lógicas y demostrando que el po...
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La presente comunicación busca dar cuenta de una experiencia individual, personal, de creación en el...
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Es nuestra intención, con la publicación que tienes entre tus manos, presentar una pro- puesta metod...
Durante la presentación y desarrollo de la primera clase de Geometría con los estudiantes de 2do. añ...
En el cursillo invitamos a los asistentes a resolver algunas tareas que hacen parte de una secuencia...